如海中学艺术体操表演队的表演正式开始了。坐在观望台上的戎副校长和体育教研组长及暂时还没有参赛项目的一些同学，都目不转睛地观看着，心里一直在隐隐担忧：他们生怕表演时出现一个什么失误，影响整体的表演效果，甚至给人留下不良的印象。整个表演过程和结果表明，大家原先的担忧是多余的，表演队的表现优秀得让人们发自内心的长时间鼓掌，还有的男生发出了几声欢呼声和调皮的尖叫声、口哨声。
表演队成功的表演结束之后，在体育组长的带领下，表演队员先行回到了学校，稍稍休息之后即回到了班级。在这之前，戎副校长已经打电话把表演的相关情况向闾校长作了回报，现在，回到了学校的体育组长又当面向闾校长回报了简况，闾校长十分高兴，没等体育教研组长开口，便说：“这个，我是要奖励你们体育组的！如果其它哪个组眼睛红，不服气，我就请他们也拿出成绩来！反正没得大成果的休想有奖励！”说罢，他自己也哈哈大笑了起来。
如海中学体育代表队在市中学生田径运动会上取得了总分第二名的好成绩。戎副校长观看了比赛的全过程。其中4×400米接力赛给他刻下了极其深刻的印象。在抽签分组的时候，如海中学抽的是第二跑道，运动员们认为这不错，算是有运气的。随着一声发令枪响，四个跑道四名手拿彩色接力棒的选手如脱弦之箭向前冲去。就如海中学来说，第一棒跑得平平，跟兄弟学校选手基本上没拉开差距。可第二棒和第三棒渐渐地有所落后，看上去处于第三即倒数第二的位置。第四棒，如海中学选手交接极其顺利，到了尤堃的手里。只见尤堃甩开双臂，跨动着大步，渐渐赶上并超越了第二名选手，操场上已有人欢呼起来。比赛到了几乎吸引了所有人眼光的时候。看样子已经跑过300多米了，尤堃的步伐阔大不减，速度加快，跟第一名只差半步的距离，接着跟第一名平齐，接着又无可争议的超越了第一名，最终领先于对手0.2秒，夺得冠军。戎副校长喜不自胜，咧开大嘴，强有力地鼓掌了一阵。
同学们表演的高超技艺，运动员们奋力拼搏的精神，取得了骄人的成绩，为学校赢得了荣誉，这让作为领队的戎副校长十分喜悦并很受感动。在此后的一次教职员工会议上，戎副校长说道：“各位老师啊，我觉得，我们的教育理念也要放放正，摆摆平，不能所谓的‘一俊遮百丑’啊，我们的高考成绩，一直处于全省的第一方阵，但也不能忘了要全面发展，也要个性发展啊。像前几天我们参加大市级的体育比赛和表演，同学们的那股劲儿，那表演技艺，折服了多少人啊，为我们学校争了大光。对那些特长学生，我们也要当宝贝，千万不能歧视他们。高考状元，高考尖子生，是宝贝；体育艺术等等特长生，也是宝贝，手心手背都是肉。希望我们少数老师不要再对那些文化科目较差的学生另眼相看，好像他们低人一等似的。……”
戎副校长在台上对着话筒连续不断地讲，可丁华明老师却在台下边听边想：“瞧你说的，学校不向老师要分数，家长不向学校、老师要分数，社会不以分数论学校好歹，我们老师会呆瓜一样没日没夜担心思拼命抓分数吗？再说了，教育的目的、本质到底是什么，不值得好好探讨好好反思吗？即便是学业不佳，体育、艺术也没有特长的孩子，从来没有给学校争过光的孩子，就不该平视他们？就不该尊重每一个人的人格和尊严？”丁华明老师这样想着，但没有说出口。他知道，如果大讲出口，说不定会引起纷争，而人们又往往以社会地位的高低评判对错，那样反而与己无益，于事无补。倒不如在平时的平和的交谈中，在报刊杂志或网络上，在法律框架内，渐渐地阐明见解，辨明观点，促使错综复杂的诸多问题渐渐得到缓解，甚至得到较完美的解决。这是不是也可以叫做“稳中求进”呢。
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