圆寒停止了抠他的指甲刺，微微抬头一笑，答非所问道：“你管他叫先生，管我叫同学，明明我年纪还大一点。从这个称呼上，我觉得你心里就应该有自己的答案了。我想现在不管我说什么，在你们眼里肯定都是错的，林淼不管说什么，在你们眼里都是对了。我有没有想法，根本不重要啊。”
小崔转头问林淼道：“林先生对圆寒同学的看法有什么看法？”
林淼笑道：“对圆寒的这个说辞，我还是那个思路。先问有没有想法，再说想法重要不重要。你到底是不知道该怎么回答呢，还是不想回答呢？”
林淼看着圆寒。
圆寒沉默不语。
林淼直接自己说道：“看样子，显然是不知道该怎么回答。”
圆寒突然道：“激将法对我是没用的。”
林淼微微一笑。
小崔道：“那就问点直接的话，我为今天的这个节目，准备得其实挺充分的。”一边说着，从怀里拿出厚厚一沓稿子，笑着对现场观众道：“为了避免冷场，我为每个嘉宾至少准备了100个问题，只要他们各自回答十个，我们这期节目的时间就凑够了，同志们，这就叫职业精神。”
现场一阵轻笑。
小崔翻开稿子抖了一下，眼睛微微一亮：“第一个问题，感觉跟刚才林先生说过的内容有点有点重复了，不过还是问一下吧。圆寒说自己理科不行，刚好林先生也是立志要读文科，那你们两位勉勉强强也就算竞争对手了。请问圆寒同学，你觉得你为什么理科不行？”
圆寒抬头看林淼一眼，闷闷道：“我的兴趣不在理科上面。”
小崔马上反问林淼：“那林先生呢？您对理科有兴趣吗？”
林淼缓缓道：“不能说完全没兴趣，只能说相比之下，我在文科科目上的领悟力更强一些，所以站在考试策略的角度上看，我没有必要人为地给自己制造难度，所以我更倾向于读文科。
今年我提前参加了理科的几门会考，物理、化学和生物，考完后除了化学还比较有把握，物理和生物都心里有点发虚的，就是明明在考场上做出来了，但是就是无法确认，自己是不是做对了。我听说理科天分好的同学，对题目的对错判断是很有把握的，会就是会，不会就是不会，但我明显离这个境界还有距离。”
小崔追问道：“那您那几门会考，最后的成绩怎么样？”
林淼道：“全都是A等，虽然天分不够，但幸好靠努力补足了。”
全场轻轻鼓掌。
小崔转头问圆寒道：“那圆寒同学这学期的考试成绩怎么样？”
圆寒笑道：“哇，你太坏了，你不是知道的吗？”
“我知道。”林淼插话道，“我看过圆寒写的文章，他说七门红灯笼照亮前程，没有一门及格。”
小崔问道：“那您怎么评价圆寒同学的七门红灯笼？”
林淼笑道：“首先这件事，不需要评价，不及格就是不及格，客观事实摆在这里。不过我想说的是，这件事要是放在我们曲江省，我们接下来读高二，正常文科班的学生，是要同时学习语数英、史地政、理化生九门课的，会考全部结束后，高三才变成纯粹的文科科目冲刺。
所以以圆寒的学习态度，如果学校能容忍他升到高二，而不是让他留级，他很可能就是九门红灯笼照亮前程，以后可以给他起个外号叫‘九门提灯圆大人’，虽然搞人身攻击不太对啊，但是确实我感觉挺贴切的。”
圆寒这下憋不住了，要解释道：“我说了我是没兴趣，稍微认真一点学的话，及格还是没问题的，我中考的时候语文、数学成绩还可以的。我就是觉得现在我们的教育制度，让我们把太多的精力放在了将来用不到的地方。就像我本来就不可能去当科学家的人，你让我学那么难的数理化有什么意义呢？我倒不如把这些学数理化的时间腾出来，去做一些别的事情。”
观众席上立马就有人举起了手。
小崔道：“又有观众有话要说。”
话筒在观众席间传递，那名观众拿到话筒，马上用生气的口吻道：“大家好，我是京城四中的老师，我觉得今天在央视这个平台上，我必须认真地就圆寒同学的错误认识，跟全国的青少年普及一件事情。就是我们高中阶段的理科知识，其实就难度上来讲，和林淼同学说的一样，他是不存在所谓难度的。90%左右的题目，都是可以通过努力学懂、学好、学通的，只有10%左右的题目，是用来检验考生的水平和天赋，用来拉开考试分数的距离。
所以我们高考划线，主要也是通过这点来划，说句可能很多人觉得不中听的话，高考分数线，很大意义上来讲，就是智商线，当然前提是每个人都能像林淼同学说的那样，已经付出了足够多的汗水，摸到自己的智商的天花板，那样这条线才会存在意义。而也正是因为有‘付出努力’这四个字的前提，很多可能天赋一般、出身一般的孩子，才有机会通过努力，弯道超车，超越那些有天赋却不肯付出努力的孩子，在高考这个重要的人生拐点上，实现人生的第一次超越。高考的意义，既是选拔人才，也是要给所有人提供一个平等的机会。
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